中国英语教学研究会京津地区座谈会所闻所记

中国英语教学研究会京津两地代表座谈会于1990年12月初借清华大学干部休养所召开。会期两天,座谈三次,餐叙一次,16所外语院系的代表出席。本刊本期发表各校同志的发言摘要。这一摘要反映了1990年度京津两地英语教育的几个侧面。它的历史价值将随着今后类似的座谈摘要的积存而呈现出来。 英语教育研究会可做的研究是有限的,但是,如此定点定期地聚会交流,记下看法和做法,刊行于世,供同行参照,也是做了一件值得欢迎的事。 座谈会事先发出的通知,提出了教师年龄结构、出国进修、科研的推动、如实评分、毕业论文指导、双向选择的可能性、专业课开设等问题。有同志担心,座谈会的基调将是抱怨、申诉、怀疑,总之是信心不足。实际上,发言充满一种“不如意事是多,事业仍有可为”的精神。席上叫人心折的话不少,同情同感的示意不少,笑声惊叹声也不少: 曰:“我们基础班子好。我们的老师有教了六年还没有评讲师的,工作仍勤勤恳恳,也不嚷嚷。” 曰:“我们提出十二门课,派给各教研室准备,三年为期。” 曰:“我们面临着世界大串联。对滞留不归,苦苦哀求也是无用,还不如把家里的人待好一点。” 曰:“在我们那里,谁出国就出国,谁留就留,不拖泥带水。放的痛快,回来的也痛快。前前后后,我们是互相支援的好朋友。” 曰:“我们是理工学校。我们把英语专业作为建立其他专业的基础。我们的学生素质好,而师资队伍不强。学生的优良素质可弥补教师的不足。” 曰:“我们设置了一批课程,但设置时缺乏理论根据。” 曰:“我们的教师队伍比较稳定。每年有一次科研讨论会。” 以上是发言中最引人注意之点。下面是发言摘要。

小说中人物话语的不同表达方式

人物话语的多种表达方式,使小说家可以用来控制叙述角度和距离,变换语气和感情色彩,获得最适宜的效果。本文对各种表达方式的分类加以述评,并从英、汉语丈学作品中取例讨论各表达方式的功能和特点,对“直接引语”的音响效果,它与“自由直接引语”、“间接引语”对比时的微妙作用等做了细致分析。

翻译理论研究基本取向概述

本文综述二十世纪翻译理论研究各流派和观点,认为基本上可分为语言学——科学取向、文艺学——美学取向和交际学——语用学取向。作者对这三种译论及其发展分别加以叙述,比较其异同,并分析今后的研究走向。

英语测试的计算机软件包

本文介绍计算机辅助教学软件《英语强化训练和考试软件包》的主要功能,着重介绍如何利用计算机对标准化考试进行综合分析的方法。文中给出了各种分析指标的实用公式和利用该软件对一次正式英语测试的分析实例。

英语口语的成就测试

本项口语测试采用个人讲演、小组角色扮演、成对角色扮演三种形式,进行了三项实验,结果表明具有提高效度和信度、缩短测试时间等优点。本文还讨论了成就测试的必要性和针对性。

战后泰国经济发展道路研究

我们教外语的首要任务,如果止于语音、语法、语篇结构的技能,太低了;如果止于语言学的流派、文评家的观点,太窄了;如果把学生培养成为新闻稿翻译者,或是快速阅读训练者,或是某国文学的研究者和语言学研究者,我们只是做了称职的工作,但不能算是出色的工作。我们应该把认知世界的通达之士的培养包括在我们的视野之内。只有这样的视野,才能使我们从课堂教学升入大学教育的堂奥。 这就是为什么本刊要发表下面这篇经济研究报告(已得到中国社会科学院的肯定和资助)的道理。我们鼓励通过语言这一媒体去认知整个世界。

《名家翻译研究与赏析》评介

<正> 近十来年,国家门户大开,翻译家们顿感大有可为,于是外国的文学、艺术、社科、技术,大量迻入。翻译理论继之热闹起来,全国性的,省、市、学校一级的讨论会连年召开,书架上也多了厚薄不一的著作。可是译史、译家的研究和译品的评析这一领域,还是闹中一静处,虽然译品赏析的文章还时能见到。最近,《名家翻译研究与赏析》,一部装帧雅致的书出现了。作者袁锦翔,武汉大学外文系教授,常在国家一级刊物上发表文章,译界对他是熟悉的。打开他这部书,我们只有惊叹,原来这位辛勤的作者近几年间已静悄悄地铢积寸累她撰写三十五篇文章,评介了三十几位中外古今的名家名译。

从about一词看牛津ALD双解英语词典

<正> 由于教学工作的需要,我常使用牛津ALD双解词典,感到很好用,能解决问题。现在就about一词的用法,说说我的一些体会。

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