卷首语

• 通达学术之心的津桥

  王文斌;

  <正>学术思想的现代传播，若学术期刊缺席，人们对新材料的挖掘、对新问题的发现、对新观点的提出，对新理论的构建，就难以外扬。学术期刊是宣示学术成果、引领学术探究、催生学术突破、激发学术创造、促进学术发展的摇篮，也是学术新思想先声者的津桥。长期以来，《外语教学与研究》与兄弟期刊一道，执手前行，为我国的语言学探索、语言研究、外语教育探寻、

  2025年01期 v.57 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K]
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语言研究

• 也谈怎样做好汉外语言的比较

  沈家煊;

  语言研究是语言的比较研究，笔者从英汉比较的经验谈做好汉外语言比较的体会。眼界要开阔，观察要敏锐；要知其然还要知其所以然；要融会贯通，把握整体；要有问题意识和反思精神。方法论上要崇简尚雅和分别主次，不要把有待发现的东西当作发现它的准则，被名称牵着鼻子走。总之要做双向的比较，不做单向的比附。

  2025年01期 v.57 3-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K]
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• 诗体语篇的批评隐–转喻分析：模式构建与分析方法

  卢卫中;

  本文通过整合批评隐喻分析和批评转喻分析这两种模式，提出诗体语篇解读的新模式——“批评隐-转喻分析”模式。研究发现，诗体语篇往往是隐喻和转喻这两种认知机制交互作用的结果，两者之间主要存在三种互动关系：在隐喻主导的诗体语篇中，转喻对隐喻起着重要的支撑或辅助作用；在转喻主导的诗体语篇中，隐喻对转喻的辅助作用有限；而在隐喻和转喻均衡的诗体语篇中，两者则分别对对方起到一定的辅助或支撑作用。新分析模式具有较强的解释力，能够为诗体语篇解读提供更多基于语言事实的新路径和新方法，有助于释放诗体语篇的更多意义潜势，从而促进认知诗学的发展。

  2025年01期 v.57 16-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
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• 动词小称范畴研究的新进展

  吴福祥;

  近年来，动词小称范畴的研究取得了重要进展。本文从普通语言学角度对动词小称范畴的研究进行梳理和分析，并对未来的研究提出建议。文章首先基于近年来形态类型学、评价形态学和形态语用学研究的相关成果，对动词小称范畴的性质、语法意义和语法形式作全面介绍；然后对动词小称范畴与体范畴、评价形态、形态语用、名词小称等相关范畴的相互关系进行初步探讨；最后对未来的动词小称范畴研究提出建议：一是加强动词小称范畴的历时研究，二是开展动词小称范畴的区域类型学研究。

  2025年01期 v.57 28-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K]
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• 孤岛限制的界面研究

  田启林;程工;

  孤岛限制是生成语法研究的核心议题之一。自从Ross(1967)发现这一限制以来，语言学家提出了各种假设来揭示其本质。然而，目前仍存在很多悬而未决的问题。本文在加标理论框架下重新评估主语孤岛、复杂名词短语孤岛和附加语孤岛的性质，并在Chomsky(2015)和Bo?kovi?（2016）的基础上，提出孤岛并非源自句法限制，而是源自解读失败的构想。此构想不但为孤岛研究提供了崭新的视角，而且在不忽视语义限制的情况下统一解释了各类强式孤岛，这种做法在学界尚属首次；此外，它还成功阐释了一些例外提取现象及跨语言差异。

  2025年01期 v.57 41-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
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外语教育

• 续说与续写产出模态促学语言的对比研究

  王初明;王启;

  本文报道一项实证研究，探讨续说和续写两种产出模态对语言使用的影响。实验要求两组水平相仿的英语学习者分别就同一英语故事进行读后续写和读后续说，之后研究者对其续作的协同效应和语言产出表现进行对比分析。结果发现：1）产出模态的确能显著影响学习者的续作表现，相比续写，续说的长度更长，句法复杂度更高，而两者的偏误率除时态偏误外基本无显著差异；2）续说产生的协同效应强于续写，这是续说句法复杂度更高的主因，但未遵循书面语的句法复杂度高于口语的一般规律。上述发现表明，续作的显著协同效应发生在语篇层次，必然与语篇特征有关，因此语篇引发的协同效应实为语篇启动效应，有别于句子层次上的结构启动效应。这为外语教学带来有益的启示：续任务设计应选择语言难度与学习者外语水平适配的前读语篇，充分发挥语篇启动可增强协同效应的优势，以助力新知识的吸收，提高语言水平。

  2025年01期 v.57 55-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]
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• 英语阅读中的控制–价值评价与投入关系研究——学业情绪的多重中介作用

  徐锦芬;邱钰景;

  本研究基于控制-价值理论，通过问卷调查考察中国大学英语学习者在英语阅读中的控制-价值评价、学业情绪和整体投入情况，并运用结构方程模型探究这三者之间的关联与作用机制。结果表明：1）学习者在英语阅读中的控制-价值评价和投入总体上处于中高水平，其中认知投入的程度最高；2）学习者在英语阅读过程中体验了丰富多样的学业情绪，且高唤醒情绪得分明显高于低唤醒情绪；3）学习者的控制-价值评价对阅读投入具有显著的直接预测作用；4）多种学业情绪在控制-价值评价与阅读投入之间存在多重中介效应，其中积极情绪的中介效应显著强于消极情绪。本研究发现对于优化英语阅读教学策略和提升学习者的英语阅读表现具有重要实践意义。

  2025年01期 v.57 68-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K]
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• 大语言模型背景下个性化外语教育的实施策略

  许家金;

  个性化外语教育一直备受重视，外语教育界不断推出创新举措。大语言模型的兴起则为个性化外语教育提供了全新契机。本文从主体和主体间两个维度，探讨大语言模型对个性化外语教育发展的中介作用。在主体维度上，大语言模型可以生成符合学生个体内在特点（如语言水平、认知风格、兴趣爱好等）的教学材料和教学设计；在主体间维度上，大语言模型可以辅助编制出适应不同互动场景的跨文化教学设计。概言之，广大外语专业师生均需积极应变，提升人文素养和智能素养。在大语言模型背景下，外语专业学生需要不断提升自我调节学习的能力，教师则须在这一过程中为学生提供个性化指导。唯有如此才能实现“师—生—机”三者有机互动，真正成就个性化外语人才的培养。

  2025年01期 v.57 81-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
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• 英语“直接宾语/主语”类花园路径句加工中的重新分析研究

  王邵馨;陈士法;杜慧楠;

  本文利用眼动技术，结合理解花园路径句的正确率，研究了中国英语学习者在“直接宾语/主语”类花园路径句加工中的重新分析。结果发现：1）受试在句法消歧区的早、晚期眼动指标上触发花园路径效应，进行了重新分析，而在语义消歧区晚期眼动指标上诱发的花园路径效应和正确率结果表明受试进行重新分析的程度不彻底；2）歧义区长度与工作记忆的交互效应仅在花园路径句句法消歧区的晚期眼动指标上显著，二者在正确率上均与句子类型存在显著的交互效应。据此，本研究构建了英语花园路径句加工的重新分析进程图：重新分析过程始于句法消歧区的早期阶段，二语者虽然能够利用句法和语义信息进行重新分析，但重新分析的程度不彻底。同时，歧义区长度和工作记忆交互影响重新分析的过程，且分别影响重新分析的程度。

  2025年01期 v.57 92-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]
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翻译研究

• 机器翻译中的低资源知识模型建构研究

  戴光荣;黄栋樑;

  低资源语言翻译质量低下一直是数字化时代机器翻译研究领域的痛点。目前，相关算法、模型在高资源语言翻译中已取得显著成绩，甚至超过人类表现；而与低资源语言相关的语言模型内部、外部知识不一致，导致机器的文本阅读能力、理解能力和翻译能力表现不佳。本文分析低资源语言中的知识本体和知识内涵，探讨低资源知识对于提高低资源语言机器翻译质量的效用。在此基础上，本文以低资源知识谱系、知识群和知识库为基准，搭建并完善低资源知识模型，进一步平衡机器翻译中低资源语言模型所需的内外部知识，进而提升低资源语言机器翻译的译文质量。

  2025年01期 v.57 106-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
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• 基于熵算法的口译语言简化研究：受限语言视角

  刘康龙;李德超;

  本研究基于信息熵理论，采用词形熵和词性熵为核心指标分析英语口译语言、英语二语和英语母语在词汇和句法上的复杂度差异。研究结果表明：在词形熵方面，口译语言与二语无显著差别，相比母语均呈现出简化趋势；在词性熵方面，口译语言与二语同样无显著差异，且二者的词性熵均显著低于母语。本研究结果说明，口译语言和二语作为受限语言具有共性特征，在词汇选择和句法结构上均呈现出简化倾向。本研究通过引入“受限语言”这一视角，指出翻译过程与二语使用类似，都面临语言接触带来的双语激活、实时语言处理的认知负荷增加等挑战，因此二者在语言产出上呈现出相似特征，如简化和显化等。本研究不仅拓展了翻译语言作为“第三语码”的研究，更揭示了翻译语言的固有特征（如简化）并非单纯的翻译共性，而是与二语共享一定的认知加工机制，这些发现为探索翻译语言与其他接触语言形式之间的关联提供了理论和实践支持。

  2025年01期 v.57 118-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
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国际学术研究前沿

• 纳米句法——句法–形态接口研究的最新动态

  孟凡军;周长银;

  纳米句法是在原则与参数理论中探索句法-形态接口研究的最新框架之一，由M. Starke于2002年首次提出。它直接孕育于制图理论，又与分布式形态学密切相关。其核心主张是将句法结构的构建单位精细化至个体特征，将语素看作是特征合并的最小成品，因此纳米句法倡导短语拼读。本文旨在介绍其提出动机、语法架构、拼读机制等内容，并对其理论发展进行简要评论和展望。

  2025年01期 v.57 130-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K]
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• 隐性学能研究前沿

  严晓朦;杨梅;

  二语习得研究关注学习者语言学能的发展，强调语言学能是影响二语习得的重要个体差异因素，是预测外语学习成效的最佳指标之一。传统的语言学能研究主要关注显性的认知能力，近期则出现了隐性学能研究的转向，不仅证实了隐性学能的存在，还对隐性学能的构成要素、测量及预测效度等话题展开了全面调查。本文介绍隐性学能研究现状，梳理相关的实证考察结果，并从构念完善、理论建设、工具开发以及语言发展预测等方面分析当前研究的不足。

  2025年01期 v.57 143-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K]
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书刊评介

• 《交际效率：语言结构与使用》评述

  成军;

  <正>1.引言在人类的交流中，语言的高效运用无处不在。N. Levshina所著的Communicative Efficiency:Language Structure and Use正是一本深入剖析语言效率奥秘的佳作。作者以“交际效率”为核心，系统探讨了语言结构与使用中的效率现象，深入挖掘了其背后的原理。无论是语言形式的选择、词序的安排，还是语法标记的使用，都被证明与交际效率息息相关。借助多样化的科学方法，

  2025年01期 v.57 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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• 致谢

  <正>~~

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• 本刊稿约

  <正>一、本刊欢迎以下各类稿件：1.对语言学各领域、各交叉语言学科、语言哲学和语言学史的原创性研究和评述；2.对各国语言所做的具有一定普遍意义和理论价值的某一维度或多维度研究，以及与中国语言的比较或对比研究；3.关于第二语言习得与外语教育教学理论和方法的研究、实验和调查报告，以及对中外外语教育政策、观念、历史的考察和分析等真问题的研究；

  2025年01期 v.57 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
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